期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
初中英语主体参与型课堂模式探究
下载PDF
职称材料
导出
摘要
主体参与型课堂模式是贯彻新课程理念、提高学生学习主动性、促进学生全面发展的必然要求。结合初中英语教学实践,分析了主体参与型课堂的实施程序和构建策略。
作者
李斌
机构地区
甘肃省临夏县桥寺初级中学
出处
《新课程》
2018年第5期160-160,共1页
关键词
初中英语
课堂教学
主体参与
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
姜丽娟.
如何构建小学英语“主体参与型”课堂[J]
.科普童话(新课堂),2017,0(43):3-3.
2
李志峰.
“教学做合一”思想与英语主体性教学模式建构[J]
.福建陶研,2017,0(4):43-45.
3
张洪高.
高校学生公共参与意识的培育[J]
.社会科学家,2017,32(12):131-135.
被引量:15
4
钟晓贞.
高职商务英语听力课程中实施参与型教学模式初探[J]
.明日风尚,2017,0(12):161-161.
5
吴丹.
高中“书法——篆刻”模块的教学方法[J]
.美术教育研究,2018(6):144-144.
被引量:2
新课程
2018年 第5期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部