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浅析初中数学教学中学生归纳意识的培养
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摘要
初中数学教学,对于初中阶段学生各方面的发展有着重要影响,其中,初中数学教学可借助多种形式,有效促进学生归纳意识的培养,这在一定程度上彰显了初中数学教学在学生发展中的成效。关注到了学生归纳意识培养,结合不同的方面,分析了借助初中数学教学提升学生归纳意识的具体策略。
作者
李宗顺
机构地区
福建省漳州市诏安县四都中学
出处
《新课程》
2018年第5期205-205,共1页
关键词
初中数学教学
学生归纳意识
培养策略
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
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