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浅谈新课改背景下的高中数学教学——分组讨论教学
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摘要
当前,高中学生学习压力大,要考试的知识点比较多,而单靠教师在课堂上讲解的话,时间是不够的,所以,在课堂上实施"分组讨论"学习,有利于调节课堂气氛,调动学生的积极性,有利于学生高考数学成绩的提高。就高中数学课堂中"分组讨论"学习的特征,必要性及"分组讨论"学习的实施策略等几个问题进行探讨。
作者
李淑英
机构地区
广东省佛山市南海区西樵高级中学
出处
《新课程》
2018年第6期64-64,共1页
关键词
“分组讨论”学习
特征
必要性
实施策略
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
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