自主导学式课堂教学模式的探索与实践

课堂教学目标是课堂教学活动的出发点和归宿。传统的课堂教学中,教师依据的是《大纲》规定的教学目标实施教学,强调的是目标的统一性,而忽视了不同学生应达到的目标的多样性,往往会出现学习好的学生＂吃不饱＂,成绩差一点的学生＂吃不了＂的现象。这在一定程度上影响了学生学习的积极性和主动性。所以,教师在根据课程标准制定课堂教学目标的时候必须考虑学生的实际情况和需求,让学生参与到课堂教学目标的制定中来。