语文课程内容设计的不确定性和未竟性原则——以《青蛙和蛇》为例

随着新课改的推进。语文课程不再满足于单一的知识传授，转而追求学生语文素养的提升和思维能力的建构。如何设计语文课程内容，改变严肃呆板的传统语文课程，激发课程生机活力，促使学生主动学习，培养学生创造力是广大语文教育工作者亟待解决的问题。