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理解学生精准“扶贫”——一元二次方程销售问题对解决教学难点的启示被引量：1

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摘要一元二次方程销售问题启示学生难点问题、易错问题的讲解需＂理解学生,精准扶贫＂.了解学生学习数学难点知识的思维障碍,精准发力攻克难点;了解学生的认知和能力基础,精准把握讲解的起点;认识学生数学学习的思维特征和认知规律,遵循学生的认知规律解决学生的困惑会事半功倍.

作者林松

机构地区江苏省仪征市第三中学

出处《中学数学杂志》 2018年第4期16-17,共2页

基金江苏省教育科学十三五规划立项课题“农村初中生数学核心素养培养的途径与策略研究”(XC-c/2016/20)成果之一

关键词一元二次方程销售问题教学难点理解学生精准“扶贫”

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学杂志

2018年第4期

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