基于游戏精神的幼儿生活渗透式课程研究

幼儿园的一日生活即课程,幼儿园一日活动的每个环节都具有教育意义。本研究基于杜威＂教育即生活＂、陈鹤琴＂活教育＂和建构主义学习理论等思想,在《纲要》和《指南》精神指引下,构建基于游戏精神的幼儿生活渗透式课程,进一步丰富幼儿园课程理论体系,指导幼儿园开展园本课程实践研究。