1Reetz, L. & Seyd,W. Curriculare Strukturen Beruflicher Bil-dung. In:Arnold, R. & Lipsmeier, A. Handbuch der Berufs-bildung.2.ueberarbeitete und aktualisierteAuflage. Wies—baden: VS Verlag fuer sozialwissenschaften, 2006.241.
2Zabeck,J.Didaktik Kaufmaennisch-verwaitender Bemfs-bildung. In : Arnold, R. & Lipsmeier, A. Handbuch derBerufsbildung. Opladen : Leske+Budrich, 1995.81.
3Rauner,F.Qualiflkations und Ausbildungsordemngs-forschung. In:Rauner,F. HandbuchBerufsbildungsforschung.2^ktualisierte Auflage. Bielefeld :W. Bertelsmann,2006.241.
4Roth,H.Paedagogische Anthropologie Band II : Entwicklungund Erziehung Grundlage einer Entwicklungspaedagogik.Hannover : Schroedel, 1971.446.
5Bader, R. Handlungsfelder-Lemfelder-Lemsituatio-nen. Eine Ahteilungzur Erarbeitung von Rahmenlehrplae-nen Sowie Didaktischer Jahresplanungen Fuer die Beruf-schule. In:Bader, R.&Mueller, M. Unterrichtgestaltungnach dem Lemfeldkonzept. Bielefeld : W.Bertelsmann, 2004.20,14.
6KMK.Beschluss der Kultusministerkonferenz vom 12.05.1995 i.d.F. vom 20.09.2007 : Rahmenvereinbarungueber dieAusbildung und Pruefung fuerein Lehramt der Sekun—darstufe II (berufliche Faecher) oderfuer die beruflicheSchulen (Lehramtstyp 5). 2007.15.
7Reetz,L.&Seyd,W. Curriculare Strukturen BeruflicherBildung. In Arnold, R.&Lipsmeier, A. Handbuch derBerufsbildung.2.ueberarbeitete und aktualisierte Auflage.Wiesbaden: VS Verlagfuersozialwissenschaften,2006.228,227-259.
8Schelten,A.Einfuerung in die Berufspaedagogik.4.Ueberarbeitete und aktualisierte Auflage. Stuttgart:FranzSteiner, 2010.188,186,186.
10Clement,U. Curricula fuer die Berufsbildung-Faech-ersystematikoder Situationsorientierung? In : Arnold, R.& Lipsmeier,A.Handbuch der Berufsbildung.2.ueberar-beitete und aktualisierte Auflage. Wiesbaden:VS Verlagfuer sozialwissenschaften,2006.263,264.