欲问还休:地理课堂的提问艺术

本文论述在地理课堂教学中实施＂欲问还休＂＂欲露还藏＂的提问艺术,通过欲扬先抑、欲问先答、欲说还休、欲＂盖＂弥彰四种策略,渲染启愤发悱的情境,创设探究思辨的平台,营造意味无穷的天地,引领思维向更深处漫溯。