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欲问还休:地理课堂的提问艺术
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摘要
本文论述在地理课堂教学中实施"欲问还休""欲露还藏"的提问艺术,通过欲扬先抑、欲问先答、欲说还休、欲"盖"弥彰四种策略,渲染启愤发悱的情境,创设探究思辨的平台,营造意味无穷的天地,引领思维向更深处漫溯。
作者
陈雪梅
机构地区
甘肃省武威市第八中学
出处
《广西教育》
2018年第6期117-118,共2页
基金
甘肃省“十三五”教育科学规划课题“高中地理课堂教学中有效提问的策略研究”(GS[2017]GHB1226)阶段性研究成果之一
关键词
地理课堂
提问艺术
欲问还休
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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