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从“物质跨膜运输的实例”谈高中生物有效教学
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摘要
本文主要以"物质跨膜运输实例"为例,阐述高中生物有效教学的具体方法,提出要在掌握知识点的基础上理顺知识的前后逻辑顺序、对教材中各个知识点的作用进行分析并确定重难点,教学要符合学生认知规律并做到前后呼应、理论联系实际并进行教学反思使知识得到升华。
作者
黄云
机构地区
玉林市福绵高级中学
出处
《广西教育》
2018年第6期154-154,165,共2页
关键词
高中生物
物质跨膜运输
有效教学
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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