摘要
学校因随迁家庭的增加,接收新居民子女入学人数增多,这给学校、教师带来很大的教育压力。本地居民因与新居民家庭的生活习惯存在着很大的差异,承受着资源被共享的压力。种种原因导致新居民子女在学校、社区受到一些排斥,造成新居民子女出现一些学习、行为上的偏差。学校从问题产生的原因入手,采取了一些切实有效的心理健康教育措施。
出处
《中小学心理健康教育》
2018年第14期58-59,62,共3页
Mental Health Education in Primary and Secondary School