期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

谈校园文化物境建设的三境界

下载PDF

导出

摘要传统文化教育需要相应的校园文化建设,其中的物境建设则有三种境界.仿真物境建设要因地制宜,其建设准则是与现代物境若即若离;建设鲜活情境的有效途径是让观者由旁观者变成主导者,同时要力戒伪体验;生命意境更注重观者的主体性感受及发展变化,其最大要求是应当突出对观者生成历史使命感的启发性.

作者张北辰

机构地区南京市第二十九中学

出处《文教资料》 2017年第35期231-232,共2页

关键词仿真物境鲜活情境伪体验生命意境

分类号 G637 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1叶蓓.语文意识是课堂生动活泼之“根本”[J].语文天地（初中版）,2017,0(1):26-27.
2许芳.巧借力多维度提升学生科学素养[J].小学科学,2018(3):19-19.
3何咪.艺术与生命意境——宗白华美学思想探析[J].名作欣赏（评论版）（中旬）,2017(10):31-33.
4廖加炜.高校新生入学阶段的国学教育探究[J].太原城市职业技术学院学报,2017(8):101-103. 被引量：3
5陆丽萍.巧用白板,打造厚实课堂[J].新课程（小学）,2017,0(11):134-134.
6石若萧.张一白若即若离是故乡[J].财经天下,2018,0(4):19-21.
7冯永朝.余光中《听听那冷雨》美学分析[J].文学教育,2018,0(7):94-95. 被引量：1
8梁立基,黄浩然,周静仪.缺了什么[J].城市住宅,1997(5):20-25.
9宁杰,孙若丰.周强在最高人民法院执行指挥中心现场督导时强调聚焦发力狠抓落实推进基本解决执行难不断取得新进展[J].人民司法,2018(11).

文教资料

2017年第35期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部