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现代教育理论下农村高中导课评价存在问题的对策研究

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摘要教学评价不仅是教学的延续,还是实现有效课堂的重要途径之一.文章主要从当前导课评价中存在的问题出发,在现代教育理论的基础上,建立一套适合农村高中课堂导课的评价办法,让导课评价更有效、科学、客观、全面,从而实现有效教学.

作者梁春光

机构地区福建省福鼎市第九中学

出处《教师》 2018年第11期26-27,共2页 Teacher

基金福建省教育科学“十二五”规划2014年度一般课题“农村高中高效导课模式实践研究”(FJJKCG14-539)研究最新成果

关键词农村高中导课评价问题对策

分类号 G630 [文化科学—教育学]

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教师

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