游戏材料的融入对幼儿区域游戏提供支持的调查研究

下载PDF

导出

摘要区域性学习活动是在幼儿兴趣与需要的基础上产生的,是幼儿通过和游戏材料的互动自发进行的无意性学习.环境的创设和材料的投放都会对区域的开展产生影响.教师应为幼儿提供一个适合他们发展的舞台,让幼儿在宽松和谐的环境中按照自己的意愿和能力,自主选择学习内容和活动伙伴,主动地进行操作、探索和交往的活动,在玩中产生自豪感和自信心,从而获得身心发展.

作者刘晓春

机构地区江苏省苏州工业园区唯亭街道跨塘中心幼儿园

出处《教师》 2018年第11期78-79,共2页 Teacher

关键词游戏材料区域游戏幼儿需求

分类号 G612 [文化科学—学前教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1蔡黎黎.浅谈幼儿园区域活动的合理设置[J].新课程（教研版）,2014(1):152-152. 被引量：2
2王莉莉.幼儿园区域活动环境创设与材料投放[J].小学科学,2016(3):160-160. 被引量：2

共引文献2

1张雅芳.用活本土资源乐享区域游戏[J].当代家庭教育,2020(32):45-46. 被引量：1
2徐毅华.幼儿园区角活动环境创设之我见[J].儿童大世界（教学研究）,2016(9):76-76.

1姜冬玲.“深描幼儿学习经历”的实践与思考[J].河南教育（基教版）（上）,2018,0(2):47-48.
2张超.民间游戏如何创新才能让现在的孩子接受[J].新课程（小学）,2017,0(3):146-146.
3魏菁.关注幼儿需求创设良好的心理环境[J].读天下（综合）,2017,0(16):157-157.
4施长海.不能为孩子安排兴趣[J].幼儿教育,2002(6):38-39.
5韩颂仪.户外自主游戏中针对幼儿冒险行为的对策[J].课程教育研究,2017,0(44):36-37.
6耕耘.宽松的环境与开展批评[J].思想政治工作研究,1986,0(8):46-46.
7黄爱华.高等教育实施弹性学制的困境和出路[J].现代大学教育,2001,0(3):79-81.
8薛高华.小学低年级数学高效课堂教学初探[J].教育艺术,2017(12):61-61.
9张宝成,赵瑞丽,周凤娟.数学课堂中深度追问的研究与实践[J].山东教育（小学刊）,2017,0(9):42-44.
10杨金燕.项目式学习的特点[J].课程教材教学研究（中教研究）,2017,0(7):36-36. 被引量：12

教师

2018年第11期

浏览历史

内容加载中请稍等...

游戏材料的融入对幼儿区域游戏提供支持的调查研究

参考文献2

共引文献2

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史