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例谈机器人学习的评测内涵与外延

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摘要机器人教育,可谓是一枝常春藤,不仅历久弥新,而且自身的成长性更是让同处新课程边缘的诸多新兴学科望尘莫及.甚至有人笑称,不少红头文件标榜的新加课程都早已成为明日黄花,只有机器人教育呈现出校内校外遍地花开、受众人群不断壮大的可喜局面.

作者大拇哥

出处《中国信息技术教育》 2018年第9期50-53,共4页 China Information Technology Education

关键词机器人主持人栏目评测学习新兴学科常春藤头文件

分类号 G633.67 [文化科学—教育学]

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中国信息技术教育

2018年第9期

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