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小学生作文评价方式的探究

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摘要 随着我国新课程改革的不断深入,对于小学阶段的教育,该项改革方案主要提出了“语文课程评价的目 的不仅是为了考查学生达到学习目标的程度,更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学,改善课程设计,完 善教学过程,从而有效地促进学生的发展”的基本要求.本文从目标明确、主体多元化以及评价标准多样化等三个方 面,对小学语文作文评价方式进行研究,以期达到强化作文评价效果,增强学生作文素养的目的.
作者 舒明军
出处 《课堂内外(教师版)(初等教育)》 2017年第11期33-34,共2页
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