小学高段数学趣味性教学模式的探索

一、信息化背景下小学高段数学趣味性教的意义 1.保持学生高段数学学习的兴趣.以往小学生对低段数学学习的印象是难懂、抽象,因而对于高段数学学习兴致更不高,如果不及时转变学生对数学学习的看法,则会局限学生今后的学习之路,很难获得均衡发展,而如果能将信息化这一趣味性教学手段融入到小学数学教学中,则能有效激发并保持学生数学学习的兴趣,有利于实现学生轻松化的学习与发展.