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语文教师如何抓好习作教学

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摘要习作教学难是难,但只要我们勇于探索,勤于总结经验教训,注意学生思维、情感、知识积累、文字表达等多方面的平衡发展,尊重学生的个性,那么,学生呈献给我们的必是一个万紫千红的春天.

作者胡贵友

机构地区仁怀市苍龙小学

出处《课堂内外（教师版）（初等教育）》 2018年第3期65-65,共1页

关键词习作教学语文教师教学

分类号 G623.24 [文化科学—教育学]

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课堂内外（教师版）（初等教育）

2018年第3期

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