摘要
未来社会的“文盲”,并不是指目不识丁的人,而是指那些不善于掌握学习方法,不会自主学习的人, 所以,教师应有意识地贯穿学法指导.俗话说“授之以鱼,不若授之以渔”.教师告诉学生“是什么”,学生照单 全收,但不知其“为什么”,告诉学生“为什么”,学生可以有所领悟,但最重要的从“是什么”到“为什么”的思维 过程却给忽略了.坚持让学生自主学习,哪怕学生的自得自悟的能力还不够全面、深刻,但对提高其解决问题 的能力是有着不可估量的意义.在教育教学过程中,自主学习的培养,取决于学习方式的转变.课程改革不仅 提出了改革学生学习方式的目标任务,而且明确提倡自主、探究、合作的学习方式,促进学生的自主发展.
