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大班幼儿借助图书自主推进表演游戏案例谈

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摘要教师是幼儿游戏的支持者、引导者、合作者.教师机智的抓住孩子兴趣的关注点, 并且在于孩子的聊天中抓住了孩子想自己表演的欲望, 那在孩子和别的小朋友商量的时候必然会得到孩子们的认同, 那么表演的主题就有了.

作者刘如意

机构地区居华里幼儿园

出处《课堂内外（教师版）（初等教育）》 2018年第2期27-27,共1页

关键词表演游戏大班幼儿

分类号 G613.7 [文化科学—学前教育学]

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课堂内外（教师版）（初等教育）

2018年第2期

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