新课改下提升高中数学教学有效性初探被引量：1

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摘要高中数学知识比较复杂、内容较多,对学生逻辑思维、抽象能力要求很高,学习难度较大,在传统教学模式下,学生被动接受教师知识的灌输,自身主观能动性得不到发挥,从而逐步丧失学习兴趣,容易产生厌倦心理.教师应采用合理课堂教学方法,创设良好的学习氛围,激发学生学习兴趣,帮助学生高效学习,轻松掌握数学知识,保证课堂教学有效性得到提升.本文将结合高中教学实例,探讨了提升高中数学教学有效性的策略.

作者李春祥

机构地区清源县高级中学

出处《课堂内外（教师版）（初等教育）》 2018年第2期88-88,共1页

关键词新课改高中数学教学有效性

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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课堂内外（教师版）（初等教育）

2018年第2期

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