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小学语文阅读教学探讨——如何变阅读为“悦读”

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摘要阅读是学生个性化的行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践.应让学生在主动积极的情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得启迪,享受审美乐趣.要达到这种境界,我认为作为教师在进行阅读教学时应充分利用课本资源,应引导孩子用心去倾听,为孩子插上想像的翅膀,并要教给孩子读的方法,让“阅读”课堂真正成为“悦读”的乐园.

作者阮银芳

机构地区广东肇庆市高要区金渡镇第二中心小学

出处《课堂内外（教师版）（初等教育）》 2018年第1期68-69,共2页

关键词小学语文阅读教学方法

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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课堂内外（教师版）（初等教育）

2018年第1期

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