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新课程理念下课堂设问情境创设的策略

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摘要问题是数学的心脏,数学教学就必须精心设计数学问题,给学生创设可望、可及且有利于学生建构的问题情境,激发学生学习的兴趣,激发学生的认知内驱力,引发学生合理的认知冲突,促进学生自主学习,提高学习效率.

作者王建民

机构地区孟州市第一高级中学

出处《课堂内外（教师版）（初等教育）》 2018年第1期117-119,共3页

关键词新课程创设课堂设问情境

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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课堂内外（教师版）（初等教育）

2018年第1期

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