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初中语文课堂教学效率现状分析及调控策略

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摘要在新课程改革的背景下,教师的教学行为是否有效,直接影响着新课程改革的成效.本文对初中语文课堂教学行为有效性的概念进行了阐述,提出了有效语文课堂教学行为有效性的基本特征,结合语文教学实践,提出通过构建有效的教学调控,实施有效的教学方法,最终实现语文课堂教学行为的有效性.

作者李学英

机构地区重庆市云阳县第三初级中学

出处《进展》 2018年第3期57-58,共2页

关键词文课堂教学有效性

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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