“‘学本式’卓越课堂”中提高学生阅读能力的思考与实践

“‘学本式’卓越课堂”,是一种探索性的教育实践模式,它强调课堂定位于学生的“学”.基本思路是：课堂既要尊重教师的“主导”,又要摆脱教师的“控制”,要从教师知识灌输型课堂向学生自主探究型课堂转变,激活思维,诱导自学,先学后教,不教而教,让课堂回归学生的世界,让课堂变成阳光灿烂、灵性生长、创新萌生、青春飞扬的舞台.在“‘学本式’卓越课堂”中,要提高学生的阅读能力,充分利用学生的自学、互学、展学以及教师的导学来展开教学,从而让学生的词汇、说话、朗读、概括、思维能力都得到真正的提高.