少数民族预科生普通话教学课堂志研究——以青海民族大学(1)为例

普通话是华夏儿女的共同语言,是各民族之间联系的纽带。少数民族预科学生结业,要求汉语能力达到一定的标准,期间需通过MHK考试(少数民族汉语水平考试),这一政策的提出和推行既给预科汉语教学带来了机遇,也带来了新的挑战。因此,要针对少数民族预科生的具体情况,因材施教,因地制宜,改革普通话教学模式,提升少数民族预科生普通话水平。