浅析如何有效地开展二年级识字教学

下载PDF

导出

摘要小学语文新课程标准指出：第一学段（1-2年级）要求学生喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。让学生认识常用汉字1600～1800个左右,其中800～1000个左右会写。根据新课程标准对低年级学生识字的要求、教材的特点和现阶段教育发展形式,结合学生的身心发展特征,笔者认为,小学识字教学可以从以下几方面进行。一、结合学生的身心发展,激发学生识字的兴趣小学语文新课程标准指出：要让学生喜欢学习汉字、

作者陈海波

机构地区连州市西岸镇中心学校

出处《新校园（中旬刊）》 2018年第3期139-139,共1页 New Campus

关键词汉字识字教学语文新课程标准第一学段现阶段教育表声语言因素发展形式独体字识记

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1滕文娟.低年级识字教学的方法[J].吉林教育,2018,0(11):51-51.
2王惠生.如何提高文盲的识字效率[J].农村成人教育,1994(3).
3韩欣.如何指导低年级小学生写好规范铅笔字[J].新作文（教研）,2017,0(11):85-86.
4林惠莲.揭示汉字规律提高学生识字能力[J].课程教育研究（学法教法研究）,2017,0(21):166-167.

新校园（中旬刊）

2018年第3期

浏览历史

内容加载中请稍等...

浅析如何有效地开展二年级识字教学

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史