摘要
本文利用2014年中国教育追踪调查（CEPS2014）数据,采用描述性统计分析和多元回归分析等研究方法建立模型,对影响初中女教师工作满意度的因素进行分析。研究结果表明,教师个人因素中的同事关系、职业倦怠对其总体工作满意度分别有显著的正向影响和负向影响,学校环境因素中的学习风气、学生管理对总体工作满意度有显著的正向影响。在初中女教师工作满意度的具体维度（包括对报酬待遇、学校管理方式、学校硬件设施、学生素质的满意度）的影响因素上,受教育程度、职业倦怠感,学校学习风气、学生管理各产生不同程度的影响作用。
