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视障学生情感素质的培养策略

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摘要视障学生由于视觉缺陷，在思考问题时常常带有片面性，在为人处世上容易产生偏激心理，在困难挫折面前容易自暴自弃。如果我们只注重对他们进行文化素质的培养和智力潜能的开发，忽略对其情感素质的培养，显然是一种不合理、不完整的教育。那么，如何才能有效培养视障青少年的情感素质呢？

作者孙建国

机构地区郑州市盲聋哑学校

出处《河南教育（基教版）（上）》 2018年第4期54-54,共1页

关键词培养策略情感素质视障学生偏激心理为人处世智力潜能文化素质片面性

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学]

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河南教育（基教版）（上）

2018年第4期

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