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在赋权型性教育中应用“及时介入技术”
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摘要
赋权型性教育主张学生在学习中的主导性,但并不等于教育者的完全缺席。在教学当中灵活使用"及时介入技术",对于受教育者理解和领悟增能与负责,建立正确的价值观有重要的作用。
作者
张琴琴
机构地区
关爱惟士(北京)家庭服务有限公司
出处
《中小学心理健康教育》
2018年第13期21-22,共2页
Mental Health Education in Primary and Secondary School
关键词
赋权
性教育
性别刻板印象
及时介入技术
分类号
G44 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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2018年 第13期
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