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育魂理心,无痕默化——浅谈心理剧与班会课结合的实践探索
被引量:
4
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摘要
心理剧作为学校团体辅导的一种方法,可从促进个体人格完善、形成正确合理的人际认知、提高人际沟通能力、降低情绪困扰等方面对学生产生潜移默化的影响,本研究将心理剧融入班级管理和班会课中,效果良好。
作者
张颖
机构地区
浙江省绍兴市上虞区崧厦镇中学
出处
《中小学心理健康教育》
2018年第13期39-41,共3页
Mental Health Education in Primary and Secondary School
关键词
心理剧
班会课
实践探索
分类号
G44 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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中小学心理健康教育
2018年 第13期
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