初中科学溶液质量分数计算思维能力的培养

初中科学溶液质量分数计算是初中科学化学模块的重要组成部分,也是初中教学的一个重难点,很大一部分学生在学习该模块知识时被难住了,影响了初三化学方程式计算的学习,严重打击了学生学习科学的自信心.反思其原因是这部分知识点传统教学只让学生记忆性学习,模仿式练习,属于浅层式的低效学习,忽略了学生科学思维能力的培养,没有将知识内化,碰到实际问题应用,知识迁移能力弱,甚至有时显得束手无策.笔者想通过探讨实验活动教学促成思维能力形成的教学方法在溶液质量分数计算课堂教学中的应用,为大家打开一点思路.