摘要
在小学阶段的数学课堂教学过程中,教师要特别关注小学生的认知特点和学习规律,在教学方法的选用上要充分结合实际教学需求和学生的需求,以便有效激发和培养小学生的数学学习兴趣,使其产生主动参与数学学习的积极性.而趣味性教学方式在小学课堂教学中的应用,恰巧符合了小学生的学习特征,不仅可以实现小学生数学学习兴趣的激发和培养,还可以使小学以快乐和享受的状态在愉悦的氛围中获得学习体验,这对数学高效课堂的构建是极其有利的.
出处
《丝路视野》
2018年第6期127-127,共1页
The Silk Road Vision
