钢琴辅修课的微课设计理念及分类资源库建设——以广西师范大学音乐学院为例

微课的引入,能够解决钢琴辅修课日常教学中的诸多问题。微课的"微"要求开发者在设计时简单扼要,把握教学目标、教学内容、教学设计、教学呈现四个方面。而建设微课分类资源库的关键在于"便于取用",因此这项工作需紧扣对象、目的、问题三要素进行。