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情境作文教学指导策略
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摘要
教师要立足实际,努力创设或让学生观察体验熟知的情境,让学生体味到其中的乐趣。教师要善于运用情境作文教学法:激活课堂“创”情境;走进生活“融”性境;利用范文“借”性境。
作者
马心芳
机构地区
安徽省阜阳市太和县马集中心学校
出处
《学语文》
2018年第3期86-86,93,共2页
关键词
初中作文
情境
策略
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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