奥尔夫教育体系本土化在儿童二胡教学实践中的体现与运用

奥尔夫教学法在中国的传播与发展,不仅对我国的音乐教育发展有着积极的影响,而且与我国的本土文化相融合相适应,促进中国优秀的传统民间文化的传承与发展。在儿童二胡的教学实践过程中,笔者发现不论是在儿童的心理变化发展过程中还是教师的教学内容和方法上,都存在许多问题,笔者便通过总结对民族乐器二胡的教学实践中所遇到的问题,并以奥尔夫教育体系的“本土化”为理论实践依据,采取适当并有趣的儿童节奏训练、体态律动训练、唱的训练等教学手段,充分利用教学媒介,增强儿童对音乐学习的信心和热情,激发儿童的潜能,提升他们的欣赏水平和鉴赏能力,大力发挥儿童的创造力。