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初中音乐鉴赏教学梯度性设计被引量：1

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摘要初中音乐鉴赏教学渗透梯度性设计,为不同群体学生提供学习平台,能够为学生的学习奠定坚实基础.在实践操作中,教师要从感知歌曲内容、挖掘韵律节奏、开展多元创编等方面展开考量,找出梯度设计的现实依据.以学生学习状态和学习认知为基础,渗透梯度教学思想,践行梯度教学操作,挖掘学生音乐鉴赏潜能.

作者苏凰

机构地区江苏省苏州市吴江区梅堰中学

出处《北方音乐》 2018年第8期177-177,共1页 Journal of the Northern Music

关键词初中音乐鉴赏梯度

分类号 G633 [文化科学—教育学]

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北方音乐

2018年第8期

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