读创互文:从理解他人走向发现自我

读创互文是读写结合的一种新形式、新发展。它由学生独立创写的文本与教材文本相互映照、相互作用,从而形成学生理解、对话、体验的交融,是一个立体的、由局部扩展为整体的“完篇”。读创互文,能实现从内容到形式的迁移、从情感到主题的升华、从节奏到笔调的熏染、从小说到现实的注解,全面提高学生的阅读能力和表达能力。