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整体感知,让阅读教学更高效

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摘要 整体感知是学生对文本进行解构的基础。在课堂教学中,教师要根据文本的特点,引导学生关注人物、把握重点、梳理结构,通过罗列串联、全文统整、厘清思路等策略,让他们进行整体感知,以提升学生的认知能力。
作者 陆永宏
出处 《小学教学参考(语文版)》 2018年第4期34-34,共1页
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