《大气污染控制工程》教学改革实践

为了实现"应用型"本科人才培养目标和转变以往教学和考试中存在的问题,在优化和整合教学内容的基础上,采用互动式、互换式和案例讨论式的课堂教学方法,把设计和创新思想引入课程教学,提高了学生发现问题、解决问题的能力,激发了学生学习专业课程的主动性和积极性;与教学方法改革同步,进行了考试方法改革,用课内实验、课程设计、分组报告和闭卷考试四部分对学生进行全面考核和评价。使学生在注重书本知识的同时,更多地关注综合能力,教学效果较好,为同类其他课程的教学与考试改革提供了借鉴。