期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

关注思维重在建模——对“间隔排列”一课的另类思考及教学尝试

下载PDF

导出

摘要课堂关注的是思维能力的提升,落脚点是数学化的学习过程和数学建模.从“植树问题”的角度对“间隔排列”这一课进行整体设计,引导学生在找规律中明确间隔的意义,在分类中理解间隔的内涵,在探究中寻找间隔的本质.

作者黄斌

机构地区江苏海门市三和小学

出处《小学教学参考（数学版）》 2018年第4期18-19,共2页

关键词规律思维建模

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1吴秋华.融合“非连”文本提升阅读素养[J].中小学教学研究,2018,19(1):67-70.
2陈丽华.从“四个维度”看领导力[J].中国领导科学,2018,0(2):52-52.
3平措白玛,格日杰布.对古茹曲旺自传中的“梦”的几点另类思考[J].西藏艺术研究,2017(4):76-79. 被引量：1
4章燕.如何科学构建功能性写作课程[J].湖北教育,2018,0(3):29-30.
5祖欣,柴杰.关注“思维空间”培养学生应用创新能力——“角的度量”教学纪实与评析[J].黑龙江教育（小学版）,2018,0(1):37-39.
6许映峰.谈小说文本细读中的思维训练[J].中学语文,2018,0(12):19-20. 被引量：2
7唐建平.同中寻异关注思维——“圆的认识”同课异构教学分析与思考[J].小学数学教育,2018,0(5):21-23.
8张成亮,钱华,王家有,宋伟丰,李宝英,郭梅,孙瑀琪.我国植物生长调节剂登记现状分析与建议[J].黑龙江农业科学,2018(4):160-163. 被引量：8
9盛慧.《第一次抱母亲》(第一课时)教学设计及评析[J].七彩语文（教师论坛）,2018,0(4):40-42.
10杨鸿发.植物与岩土措施相结合的泥石流治理工程体会[J].智能城市,2018,4(7):19-20.

小学教学参考（数学版）

2018年第4期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部