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立足核心概念,利用直观手段满足学生实际需求——以“小数除法”的教学为例

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摘要小数乘除法是对整数乘除法的拓展延伸.“小数除法”不是孤立存在的,若能有效利用学生已有的知识进行正迁移,会达到意想不到的教学效果.对此,教师要精准把握知识难点和学生的易错点,利用直观对比,切实提高学生小数除法的计算技能.

作者谷文燕

机构地区江苏盐城市第一小学教育集团聚亨路校区

出处《小学教学参考（数学版）》 2018年第4期25-26,共2页

关键词小数直观核心算法整除

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（数学版）

2018年第4期

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