刺激内需 指明方法 倡导自学——以人教版教材三年级上册“估计”一课为例

低年级学生对“估计”普遍认识不足,甚至认为估计就是胡猜.估计包含猜测的思维成分,但绝不仅仅是凭感觉猜测.在教学中,教师要充分放手让学生去操作和实践,使估计有充分翔实的经验依据.