期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

不破不立,让经验在冲突中得到修正——以一道图形面积计算题为例

下载PDF

导出

摘要在学习中积累经验,是提高学习效率的有效手段,经验越丰富,学习助力越大.但是,经验的作用却不是简单的正向叠加,而是复合交叉的.当学生的新经验与旧经验之间产生冲突时,教师应用一定的策略对学生进行引导,使学生生成再认性经验和再生性经验,让学生的经验实现多元化.

作者高萍

机构地区江苏扬州市育才小学西区校

出处《小学教学参考（数学版）》 2018年第4期35-35,共1页

关键词不破不立经验冲突思维定式

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1林东.浅议中学生作文创新思维的培养[J].中学教学参考,2018,0(9):16-16.
2陈全世.汽车业重大转身[J].经营者,2017,0(10):172-175.
3贾聚权.数字档案馆的再认识[J].兰台内外,2018,0(1):41-41. 被引量：1
4骆向宁.浅谈生活情趣化的美术教学[J].小学教学参考（综合版）,2018,0(1):46-46.
5曾祥娟.美军研究生教育培养机制研究及启示[J].文化与传播,2015,4(3):52-54.
6张海生.我国高校“新工科”建设的实践探索与分类发展[J].重庆高教研究,2018,6(1):41-55. 被引量：152
7洪斌.剖析学生解题思路提高学生解题能力[J].试题与研究（教学论坛）,2017(35):39-42.
8刘世辉,贺小兰.浅谈作文教学中的求异创新[J].课程教材教学研究（教育研究）,2018,0(1):23-24.
9王强.法律外语教学改革之我见[J].当代外语研究,2017(5):6-8. 被引量：1
10江西1994年通货膨胀研究[J].金融研究,1995(3):11-18.

小学教学参考（数学版）

2018年第4期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部