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在问题中学在经历中学在快乐中学——苏教版教材三年级下册“面积的认识”教学例谈被引量：1

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摘要在学习面积时,学生即使熟记了面积的公式和单位,并会熟练进行面积单位的换算,可是一遇到习题变式,就会束手无策,归根结底是对面积的概念掌握不牢.在教学中,教师采取激活经验的巧妙提问、对比面积大小的直观观察等策略,让学生透彻地领悟面积的本质内涵,从而有效解决面积问题.

作者储金花

机构地区江苏南通市天生港小学

出处《小学教学参考（数学版）》 2018年第4期38-38,共1页

关键词面积概念问题经历快乐

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（数学版）

2018年第4期

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