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巧用类比,让课堂如此精彩

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摘要类比是一种重要的数学思想,在课堂教学中运用类比,可以突出重点、突破难点,降低学习的难度,提高课堂教学效果.所以,教师应有目的、有计划地引导学生运用类比,帮助学生克服思维障碍,更好地内化概念知识,探究数学规律、性质,寻求解题的新思路、新方法,彰显类比的意义和价值.

作者陶红

机构地区江苏张家港市云盘小学

出处《小学教学参考（数学版）》 2018年第4期93-93,共1页

关键词小学数学类比推理学生思维

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（数学版）

2018年第4期

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