摘要
创客运动不仅仅是部分个体的制造活动,而且还是一种社会文化现象,梳理创客的相关概念,进而分析创客运动的教育意蕴,可以看到,教育视角下的创客运动反映了一种"做中学"的教育理念,即联通主义的学习观、建构主义的教学观和问题导向的学习路径。而创客运动与大学的创新创业项目教学又有内在的相似性,比照创客运动在教育向度的意义,可以透视大学创新创业训练项目在目的、内容和评价上的不足,继而从这三个方面改进项目教学的实践。
出处
《渤海大学学报(哲学社会科学版)》
2018年第3期136-140,共5页
Journal of Bohai University:Philosophy & Social Science Edition
基金
辽宁经济社会发展立项课题"基于大学实践课程体系的创客教育研究"(项目编号:2016lsklzijyx-01)的阶段成果
辽宁省教育科学"十三五"规划"基于大学生创新能力提升的高校创客空间研究"(项目编号:JG16DB014)阶段成果