摘要
语文教学离不开听说读写实践, 但在小学中低段语文教学中, 经常出现重视阅读教学, 忽视口语和书面语表达等问题.为此, 教师应该在语文教学中, 树立读写结合的意识, 注重读写结合, 以阅读带动表达.在设计的时候, 要找准课文与学生生活实际的连接点, 设计利于学生表达的开放性问题.在课堂教学中, 教师要组织有利于学生表达的语文实践活动, 根据学生的实际表达情况, 适时进行指导和点拨, 引导学生在语言运用中提高表达能力.
出处
《黑河教育》
2018年第5期28-29,共2页
Heihe Education
