摘要
农村幼儿园在亲自然研究方面有着得天独厚的资源, 农村广袤的田野、 得天独厚的海边、 随处可见的山坡, 还有郁郁葱葱的植物、 悠闲自在的家禽家畜, 都是绝佳的亲自然教育活动资源.在当前开展亲自然活动的形势下, 农村幼儿园教师要充分利用周边的本土资源、 本地的乡土文化、 周边的自然景观等独特资源,充分开展贴近幼儿生活的亲自然游戏活动, 并集结家长群体中隐含的教育资源, 形成具有本地特色的地方园本课程, 提高农村幼儿园亲自然活动的教育质量.
出处
《黑河教育》
2018年第5期64-65,共2页
Heihe Education