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教学情境成就积分课堂——中职数学积分课堂的情境式教学模式初探
被引量:
2
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摘要
进入中职学校后,学生的课堂参与度普遍较低,特别是数学学科。如何充分利用教师智慧有效提高课堂教学效率,是值得数学教师深入研究的问题。教师通过教学实践,提出了小组积分制教学策略,在平时的教学当中应用情境教学法,创设有趣的学习情境,吸引学生的眼球,提高学生的学习效率。
作者
宋勃
机构地区
江苏省宜兴市张渚中等专业学校
出处
《学周刊》
2018年第17期12-13,共2页
Learning Weekly
基金
江苏省宜兴市教育科学"十三五"规划课题<中职数学课堂积分评价的实践研究>(编号:YX/2016/31)的成果之一
关键词
中职数学
积分课堂
情境教学
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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